Quelques illustrations faites pour agrémenter un document servant à expliquer l’apprentissage par problème (APP, ou PBL en anglais) à des enseignants.
On voit ici une salle de classe en pleine activité de d’étude et de recherche, avec les étudiants au cœur de l’action car ce sont eux qui font le cours. L’enseignant est positionné en retrait, il n’intervient que si le groupe rencontre une difficulté. Le but est d’apprendre aux étudiants à s’organiser en groupe de travail, et à accomplir une démarche intellectuelle complète pour arriver à solutionner un problème.
La vision derrière cette pédagogie active est de forger des informaticiens autonomes et organisés, capables d’analyser et de résoudre des situations complexes, et aptes également à faire la synthèse de leurs travaux et à la vendre.
Ces illustrations sont fortement inspirées du livre Value Proposition Design (éditions Wiley).
